Buổi học cuối cùng tiết 2 - Giáo án ngữ văn 6

Buổi học cuối cùng tiết 2 - Giáo án ngữ văn 6

Thứ năm , 17/05/2018, 16:24 GMT+7
     

Hôm nay trang congnghegi.com sẽ giúp bạn soạn văn - soan van lop 6- soan van 6- soan ngu van lop 6- nhung bai van hay lop 6- học tốt ngữ văn 6- tổng hợp những bài văn hay - giao an ngu van lop 6- giao an ngu van - giáo án tổng hợp - giáo án văn lớp 6- soạn giáo án, phân tích bài thơ, văn trong chương trình ngữ văn lớp 6

Tiết 90

 

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (Tiết 2)

An-phông-xơ Đô-đê

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC

          KT: - Nắm được tư tưởng của truyện thể hiện tình yêu nước, một biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng nói dân tộc đó là một phương diện quan trọng của lòng yêu nước.

                 - Hiểu được tư tưởng, tình cảm của tác giả trong tác phẩm.

                 - Nắm được phương thức kể chuyện ở ngôi thứ nhất và NT miêu tả nhân vật qua cử chỉ,  hành động.

          KN: - Rèn kỹ năng kể tóm tắt truyện. Trình bày được suy nghĩ của bản thân về ngôn ngữ dân tộc nói chung và ngôn ngữ dt mình nói riêng.

          TĐ: - Giáo dục lòng yêu nước

B. CHUẨN BỊ

       - GV: Đọc sách - Tư liệu - Giáo án .

       - HS: Đọc SGK - Trả lời câu hỏi.

C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY - HỌC

* Hoạt động 1: Khởi động

1. Tổ chức:    6A

2. Kiểm tra

       - Phân tích nhân vật Phrăng? Em hiểu gì về nhan đề truyện?

3. Giới thiệu bài

       - Nếu như ở tiết trước, chúng ta đã hiểu được thái độ và tình cảm của nhân vật  Phrăng-cậu học trò tiểu học trong buổi học tiếng mẹ đẻ cuối cùng khi quê hương chưa bị địch chiếm đóng; thì qua tiết học hôm nay lại cho chúng ta thấy được hình ảnh cảm động của thầy Ha-men cùng nỗi đau của một con người khi quê hương rơi vào tay giặc. Nỗi đau ấy được thể hiện như thế nào? Qua đó đã khẳng định điều gì ở một con người đứng trên bục giảng? Chúng ta tiếp tục vào bài học với nhân vật thầy Ha-men.

* Hoạt động 2:    Đọc, hiểu văn bản( Tiếp theo)

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

- Đọc đoạn 2:

- Tìm những chi tiết miêu tả trang phục của thầy Ha-men trong buổi học cuối cùng?

 

 

 

- Thái độ của thầy khi Phrăng đến lớp muộn?

- Cách ăn mặc và thái độ khác hẳn thường ngày ấy nói lên điều gì?

 

* Chú ý đoạn “Thế rồi… cuối cùng này”?

- Tìm những chi tiết miêu tả thầy

Ha-men trong buổi học cuối cùng?

- Phrăng nhận thấy thầy giảng bài ntn?

- Em hiểu gì về lời thầy nói về tiếng Pháp?

 

 

 

 

- Tác giả dùng NT  gì? Phân tích cái hay của phép tu từ đó?

 

- Từ những chi tiết trên em có nhận xét gì về không khí buổi học và điều tâm niệm của thầy Ha-men đối với nhân dân vùng An-dat?

- GV diễn giảng.

 

 

 

 

 

 

 

- Tâm trạng của thầy cuối buổi học được diễn tả ntn? (Khi tiếng chuông nhà thờ điểm 12 giờ báo hiệu giờ phút kết thúc buổi học, là chấm dứt việc dạy và học tiếng Pháp ở vùng An-dat)

- Những cử chỉ, hành động, lời nói cho thấy tâm trạng gì của thầy?

- Câu nói “Nước Pháp muôn năm” có ý nghĩa gì?

- Vì sao có tâm trạng như vậy?

 

- Em có nhận xét gì về NT miêu tả và KC của tác giả?

 

- Trong truyện còn có những nhân vật nào? Những nhân vật này giống nhau ở những điểm nào?

 

 

- Nhận xét khái quát về nội dung và nghệ thuật của truyện.

 

 

 

 

 

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/ 55

 

- Qua nội dung của truyện em nêu ý nghĩa của truyện?

II.Đọc, tìm hiểu nội dung: (Tiếp)

2. Nhân vật thầy Ha-men:

* Trang phục:

- Mặc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục điểm lá sen, gấp nếp mịn.

- Đội mũ bằng mũ lụa đen thêu.

- Dùng vào những ngày thanh tra hoặc phát thưởng.

* Thái độ:

- Giọng nói dịu dàng, trang trọng.

- Không học bài ->Không mắng, không trách phạt.

->Trang trọng, ý nghĩa hệ trọng của buổi học cuối cùng.

*Hành động:

-Trong buổi học:

   + Nói với chúng tôi về tiếng Pháp: “Phải giữ lấy nó…khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ… giữ tiếng nói, nắm được chìa khoá ở chốn lao tù”.

   + Đọc bài học, kiên nhẫn giảng giải.

   + Chuẩn bị những tờ mẫu mới tinh.

   + Viết bảng “chữ rông” rất đẹp.

   + Đứng lặng im, nhìn đăm đăm… can đảm dạy hết buổi học.

->NT so sánh độc đáo, sâu sắc. Đó là hình ảnh thuyết phục sức mạnh giải phóng to lớn của tiếng nói dân tộc, sức sống của dân tộc nằm trong tiếng nói, là biểu hiện rõ rệt của lòng yêu nước.

->Không khí buổi học trang trọng, thiêng liêng.

->Hãy giữ gìn tiếng nói->Biểu hiện tình yêu nước và lòng tự hào dân tộc.

 

-Tiếng nói của mỗi dân tộc được hình thành và phát triển qua bao thế hệ. Đó là tài sản tinh thần vô giá. Vì vậy khi bị kẻ thù xâm lược đồng hoá về ngôn ngữ, tiếng nói dân tộc bị mai một dân tộc ấy khó có thể giành lại độc lập, thậm chí rơi vào nguy cơ diệt vong.

-Cuối buổi học:

   +Đứng trên bục: Người tái nhợt, nghẹn ngào, cầm phấn, dằn mạnh hết sức, cố viết thật to:

              “Nước Pháp muôn năm !”

   +Đứng đó đầu dựa vào tường, chẳng nói, giơ tay ra hiệu.

->Đau đớn, xót xa, nuối tiếc, uất ức

->Khẳng định niềm tin vào tự do, độc lập, thể hiện lòng yêu nước thiết tha, nồng nhiệt.

(Không được dạy tiếng Pháp, phải ra đi, từ giã mái trường, ngôi làng gắn bó 40 năm

->Mất tự do, đau đớn dưới ách đô hộ của kẻ thù xâm lược)

-NT: +Miêu tả nhân vật qua cử chỉ.

         +Chọn tình huống độc đáo

3.Một số nhân vật khác:

- Cụ già Hô-de, bác phát thư, bác Oat-stơ, cô em gái thầy Ha-men, HS, dân làng.

->Có tình cảm thiêng liêng, trân trọng với ngôn ngữ dân tộc.

III.Tổng kết-Ghi nhớ:

 1. Nghệ thuật: Xây dựng thành công nhân vật thầy giáo và Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, hành động, lừi nói.

- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất, lựa chọn tình huống độc đáo…

2. Nội dung:Đề cao sức mạnh của tiếng nói dân tộc, Tình yêu tiếng mẹ đẻ là biểu hiện lòng yêu nước.

*Ý nghĩa:Phải biết yêu quý, giữ gìn và học tập để nắm vứng tiếng nói của dân tộc nhất là khi đất nước rơi vào vòng nô lệ bởi tiếng nói không chỉ là tài sản quý báu của dân tộc mà còn phương tiện quan trọng đấu tranh giành lại độc lập dân tộc.

  * Hoạt động 3:     Luyện tập, củng cố

Bài tập trắc nghiệm.

- Dòng nào nói đúng tâm trạng thầy Ha-men trong buổi học cuối cùng?

             A. Đau đớn, rất xúc động.                                    B. Bình tĩnh, tự tin.

             C. Bình thường như buổi học khác                       D. Tức tối, căm phẫn.

- Lòng yêu nước của thầy Ha-men được thể hiện như thế nào trong tác phẩm?

         a)Yêu tha thiết tiếng nói dân tộc.

         b)Tự hào về vùng đất của quê hương mình.

- Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về thầy Ha-men?

* Hoạt động 4: HDVN.

         - KQ ND bài học

         - PT thái độ của thầy Ha-men trong buổi học cuối cùng.

         - Học bài - Hoàn thành bài tập

         - Soạn: “Đêm nay Bác không ngủ”

DOWNLOAD BÀI GIÁO ÁN: CLICK HERE

CÁC BẠN BẤM XEM VIDEO MÌNH VỚI NHÉ!!!

Cảm ơn các bạn đã xem nội dung bài giảng. Thấy hay thì bấm một cái vào quảng cáo để mình có doanh thu nhé...!!!

 

Giáo án ngữ văn lớp 6 - Giáo án ngữ văn lớp 7 - Giáo án ngữ văn lớp 8 - Giáo án ngữ văn lớp 9

Giáo án ngữ văn lớp 10 - Giáo án ngữ văn lớp 11 - Giáo án ngữ văn lớp 12

giao an ngu van 6
buổi học cuối cùng soan ngu van 6 soan van lop 6 soan van 6 soạn ngữ văn lớp 6 giáo