Các yếu tố miêu tự sự miêu tả trong văn biểu cảm - Giáo án ngữ văn 7

Thứ sáu , 03/11/2017, 03:18 GMT+7
     

Hôm nay trang congnghegi.com sẽ giúp bạn soạn văn - soan van lop 7 - soan van 7 - soan ngu van lop 7 - nhung bai van hay lop 7 - học tốt ngữ văn 7- tổng hợp những bài văn hay

Tiết 44

CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM

   

I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

        - Hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.

        - Biết vận dụng những kiến thức đã học về văn biểu cảm vào đọc - hiểu và tạo lập văn bản biểu cảm.

II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ

1. Kiến thức

        - Vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.

        - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm.

2. Kĩ năng

        - Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và tự sự trong một văn bản biểu cảm.

        - Sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự trong làm văn biểu cảm.

3. Thái độ

        - Nghiêm túc trong giờ học

III. Giáo dục kỹ năng sống

        - Giao tiếp trình bày suy nghĩ, tư duy sáng tạo.

        - Ra quyết định, tự nhận thức.

IV. PHƯƠNG PHÁP

        - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm.

V. NĂNG LỰC PHÁT TRIỂN HỌC SINH

        - Năng lực giải quyết vấn đề

        - Năng lực tự quản

VI. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định : 1 phút

2. Kiểm tra bài cũ : 5 phút

3. Bài mới : 36 phút GV giới thiệu bài

   -  Các em đã làm quen với văn tự sự (kể chuyện) miêu tả (tái hiện). Vậy vai trò, tác dụng của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm như thế nào? Bài học hôm nay chúng ta cùng đi vào tìm hiểu.I. Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

*HOẠT ĐỘNG 1:  Tìm hiểu yếu tố tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm

GV : Gọi HS đọc lại bài thơ “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”

? Nhắc lại bố cục của bài thơ?

+ Bố cục gồm 4 phần ứng với 4 đoạn.

? Hãy chỉ ra yếu tố tự sự và miêu tả có trong từng đoạn và nói rõ ý nghĩa của  chúng?

Gv : Gọi 4 hs trả lời.GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng.

? Như vậy để biểu lộ được hoàn cảnh của mình, tác giả đã dùng phương thức biểu đạt gì? (Tự sự, miêu  tả)

? Yếu tố tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ có tác dụng gì?

Hs: Lần lượt nhắc lại kiến thức đã học.

Gv:Gọi Hs  Đọc ví dụ 2-Sgk chỉ ra yếu tự sự và miêu tả trong đoạn văn?

Hs: Thực hiện theo nhóm(3’). Trình bày.

GV: Chốt ý, ghi bảng.

Hs: Gạch câu văn trong Sgk

? Mục đích dùng yếu tố tự sự, miêu tả trong đoạn văn trên là gì?

Hs: Trả lời.

Gv: Chỉ định Hs đọc ghi nhớ 2-Sgk

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*HOẠT ĐỘNG 2:  Hướng dẫn HS luyện tập

GV: Hướng dẫn các em lựa chọn ngồi kể cho phù hợp nên chọn ngôi thứ nhất( tôi -> việc nhà… -> tình cảm ước mơ của tôi).

Gọi Hs đọc  bài văn vừa hoàn thành, nhận xét, cho điểm.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gv : Nêu yêu cầu bài tập 2. Hướng làm bài.

- Chú ý bố cục 3 phần bài văn.

Vd: Phần mở bài: Ngày ấy, khi tôi còn bé, tôi có một cái thú mà bây giờ hẳn các bạn sẽ cho là kỳ cục. Thu lượm những bụm tóc rối của mẹ tôi.

- Phần thân bài: Kể + miêu tả -> biểu cảm về mẹ, hành động gỡ tóc… -> đổi kẹo mầm.

- Phần kết bài: Mẹ tôi giờ đã mất nhưng mỗi khi nghe ai đó rao lên “Ai đổi kẹo” là hình ảnh mẹ gỡ tóc lại trỗi dậy trong tâm trí tôi.

GV nhấn mạnh thêm:

+ Dùng yếu tố tự sự, miêu tả -> gợi đối tượng biểu cảm.

+ Tự sự, miêu tả không nhằm kể việc, tả người mà 

 -> Bộc lộ cảm xúc.

* HOẠT ĐỘNG 3 :Hướng dẫn tự học

- Học bài

- Soạn bài Cảnh khuya – Rằm tháng giêng

1. Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm:

a. Ví dụ 1: Sgk

Tác phẩm:

-“Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”

- Đoạn 1:Tự sự (2 dòng đầu). Mô tả (3 dòng sau). -> Tạo bối cảnh chung.

- Đoạn 2:Tự sự kết hợp với biểu cảm

-> Uất ức vì già yếu.

- Đoạn 3:Tự sự +miêu tả (6 câu đầu)

Biểu cảm(2 câu sau).

-> Sự cam phận của nhà thơ.

- Đoạn 4:Biểu cảm, tình cảm cao thượng, vị tha sáng ngời vươn lên từ cảnh đói nghèo…

 

* Ghi nhớ 1 (Sgk)

- Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đối với đời sống xung quanh, hãy dùng các phương thức tự sự và miêu tả để gợi ra đối tượng biểu cảm và gửi gắm cảm xúc.

b. Ví dụ 2:( Sgk)

- Tự sự:Kể chuyện bố ngâm chân nước muối, bố đi sớm về khuya…

- Miêu tả:Bàn chân của bố…

-> Làm nền tảng cho cảm xúc thương bố ở cuối bài.

* Ghi nhớ 2 (Sgk)

- Tự sự và miêu tả ở đây nhằm khiêu gợi cảm xúc, do cảm xúc chi phối chứ không nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ sự việc.

2. Luyện tập

Bài 1

Kể lại nội dung bài thơ “ bài ca nhà…) của Đỗ Phủ bằng văn xuôi.

Tháng tám năm ấy, gió thu làm bay mất ba lớp tranh nhà tôi.

  Tranh bay khắp nơi có những tấm bay rải khắp bờ sông, có tấm treo trên ngọn cây trong rừng, có tấm rơi xuống mương ướt sũng. Lũ trẻ trong làng thấy tranh bay, chúng không giúp tôi thu nhặt lại còn xông vào cướp lấy tranh mang về nhà. Tôi gào to quát chúng nhưng chẳng được. Thật bực bì lũ trẻ này.

     Khi gió lặng thì mây ùn ùn kéo về. Bầu trời một màu đen đặc. Nhà ướt khắp nơi, đến cả chỗ đầu giường cũng ướt. Đã thế, tấm chăn quá cú cũng lạnh như sắt. Lũ trẻ ngủ đạp lung tung, mưa thì cả đêm không dứt. Loạn lạc rồi lại mưa rét, tôi không chợp mắt được.

   Ước gì có gian nhà rộng cho những kẻ sĩ nghèo trong thiên hạ đỡ đói khổ. Nếu được vậy, dù tôi có đói rét cũng vui lòng

Bài 2

Viết lại bài văn đã cho thành bài văn biểu cảm.

 

 

4. Củng cố: 2 phút

        - Tìm y/tố TS, MT nhằm mục đích gì?

5. Dặn dò: 1 phút

        - Chuẩn bị bài ” Cảnh khuya”.

Cảm ơn các bạn đã xem nội dung bài giảng. Thấy hay thì bấm một cái vào quảng cáo để mình có doanh thu nhé...!!!

 

Giáo án ngữ văn lớp 6 - Giáo án ngữ văn lớp 7 - Giáo án ngữ văn lớp 8 - Giáo án ngữ văn lớp 9

Giáo án ngữ văn lớp 10 - Giáo án ngữ văn lớp 11 - Giáo án ngữ văn lớp 12

giao an ngu van 7
tự sự miêu tả trong văn biểu cảm soạn ngữ văn lớp 7 soạn bài giao an van 7