Cụm động từ - Giáo án ngữ văn 6

Thứ hai , 20/11/2017, 08:53 GMT+7
     

 

CỤM ĐỘNG TỪ

 

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

KT: -Nắm được đặc điểm của cụm động từ.Cấu tạo của cụm ĐT.

KN:-Vận dụng để làm  các bài tập về cụm ĐT.

          TĐ: -Biết cách dùng cụm ĐT khi viết bài.

 

 

B.CHUẨN BỊ:       - GV: Đọc sách - Tư liệu - Giáo án

- HS: Đọc SGK - Trả lời câu hỏi.

C.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY-HỌC:

* HĐ1:Khởi động

1.Tổ chức:    - 6b    

2.Kiểm tra:ĐT là gì? Các loại ĐT? Cho VD?

3. Giới thiệu bài:

*HĐ2:                 Hình thành khái niệm mới:

NL1:SGK - 147

? Hãy xem xét các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho những từ nào?

    

-Thử lược bỏ các từ ngữ phần trước và phần sau của cụm? Nhận xét gì về ý nghĩa của câu?

? Vậy, các từ bổ nghĩa ấy có vai trò gì?( Làm cho cụm từ đó có nghĩa đầy đủ hơn)

* Gv kết luận: Vậy, các từ bổ nghĩa cho động từ tạo thành cụm động từ.

Vd: Cho một động từ sau đó phát triển thành cụm động từ.

-CắtàĐang cắt cỏ ngoài đồngàNa đang cắt cỏ ngoài đồng

? Vai trò ngữ pháp của chúng trong câu?

 

 

? Từ việc phân tích ngữ liệu em cho biết thế nào là cụm động từ?

- Chức năng của cụm động từ?

 

 

 

 

 

 

 

 

-Điền vào mô hình 2 cụm ĐT ở NL1

-Nhìn vào mô hình hãy chỉ ra cấu tạo của cụm ĐT? (Gồm mấy phần? Vai trò từng phần?)

-HS đọc ghi nhớ SGK

I. Cụm động từ là gì?

1. Ngữ liệu 1 sgk/ 147.

 

- Đã đi nhiều nơi

- Cũngra những câu đố oái oămđể hỏi mọi người.

 

-> các từ trở nên vô nghĩa , rời rạc, tốinghĩa) ->Các phụ ngữ nhiều khi không thể thiếu:

 

 

 

 

-Động từ làm vị ngữ trong câu.

 

- Cụm động từ làm vị ngữ .

 

2.Kết luận:

a)Cụm ĐT:

-Là loại tổ hợp từ do ĐT và 1 số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành

-Nhiều ĐT phải có các từ ngữ phụ thuộc đi kèm tạo thành cụm ĐT mới chọn nghĩa

-Cụm ĐT có cấu tạo ý nghĩa đầy đủ và phức tạp hơn ĐT

-Cụm ĐT hđộng trong câu giống ĐT (làm VN, khi làm CN mất khả năng làm phụ ngữ trước)

*Ghi nhớ:SGK

II.Cấu tạo cụm ĐT:

P.trước

Tr/tâm

Phần sau

đã

cũng

đi

ra

nhiều nơi

những câu đố oái oăm để hỏi mọi người.

-Phần trước: bổ sung cho ĐT ở các ý nghĩa quan hệ, thời gian, sự tiếp diễn, sự khuyến khích hay ngăn cản hành động, sự khẳng định hoặc phủ định của HĐ.

-Phần trung tâm: Là ĐT

-Phần sau: bổ sung về đối tượng, điạ điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân.

*Ghi nhớ:SGK

 

III. Luyện tập

-Xác định cụm ĐT điền vào mô hình?

 

 

 

 

 

 

-Nêu ý nghĩa của việc dùng các phụ ngữ?

 

 

 

-Việc dùng phụ ngữ trong câu nói lên điều gì về em bé?

 

-Viết một câu nêu ý nghĩa truyện “Treo biển”, chỉ ra cụm ĐT?

1.Bài 1+2:

a)-Còn đang/đùa nghịch/ ở sau nhà.

b)-Yêu thương/ Mị Nương/hết mực.

   -Muốn kén cho con/ một người chồng/thật xứng đáng

c)-Đành tìm cách/ giữ / sứ thần ở công quán để có thì giờ đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ.

   -Có thì giờ/ đi hỏi/ ý kiến em bé thông minh nọ.

   -Đi/ hỏi / ý kiến em bé thông minh nọ.

2.Bài 3:

-Chưa (miêu tả HĐ của người cha)->Phủ định tương đối

(Hàm nghĩa chưa có ở hiện tại nhưng có thể sẽ có trong tương lai)

-Không (MT  HĐ của viên quan)->Phủ định tuyệt đối

(Hàm nghĩa không có hoàn toàn)

=>Cho thấy sự thông minh, nhanh trí của em bé:

 Cha chưa kịp nghĩ ra câu trả lời thì em bé đã đáp lại bằng một câu mà viên quan không thể trả lời được.

3.Bài 4:Truyện “Treo biển” có ngụ ý  khuyên răn người ta cần giữ vững quan điểm chủ kiến của mình, mặc dù vẫn cần lắng nghe ý kiến của mọi người

 

*Hoạt động 3: Củng cố

-Cụm ĐT là gì? Cấu tạo của cụm ĐT?

* Hoạt động 4:Dặn dò:

-Học bài - Hoàn thành các bài tập.

DOWNLOAD BÀI GIÁO ÁN: CLICK HERE

Cảm ơn các bạn đã xem nội dung bài giảng. Thấy hay thì bấm một cái vào quảng cáo để mình có doanh thu nhé...!!!

 

Giáo án ngữ văn lớp 6 - Giáo án ngữ văn lớp 7 - Giáo án ngữ văn lớp 8 - Giáo án ngữ văn lớp 9

Giáo án ngữ văn lớp 10 - Giáo án ngữ văn lớp 11 - Giáo án ngữ văn lớp 12

giao an ngu van 6
cụm động từ bai soan ngu van 6 soan ngu van 6 soan van lop 6 soan van 6 giáo án văn 6