Giáo án chân tay tai mắt miệng ngữ văn lớp 6

Thứ ba , 13/06/2017, 23:39 GMT+7
     

Hôm nay trang congnghegi.com sẽ hướng dẫn các bạn soạn bài, soạn giáo án, phân tích bài thơ, văn trong chương trình ngữ văn lớp 6

Giáo án ngữ văn lớp 7 - Giáo án ngữ văn lớp 8 Giáo án ngữ văn lớp 9 - Giáo án ngữ văn lớp 10 - Giáo án ngữ văn lớp 11 - Giáo án ngữ văn lớp 12

Các môn học đã đi qua:

                                           + Giáo án ngữ văn 6 - Danh từ (T41)

                                           + Giáo án ngữ văn 6 - Cụm danh từ (T44)

                                           + Giáo án ngữ văn 6 - Trả bài kiểm tra văn (T42)

 

CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG

Giáo án ngữ văn 6 - Tiết 45

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

          KT: - Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện: Chân, Tay, Tai, Mắt,Miệng.Hiểu một số nét chính về nghệ thuật.

          KN: - Rèn kỹ năng phân tích, hiểu ngụ ý truyện, kể lại được truyện.

          TĐ: - Biết ứng dụng nội dung truyện vào thực tế cuộc sống

B. CHUẨN BỊ:    

       - GV: Đọc sách - Tư liệu - Giáo án

       HS: Đọc SGK - Trả lời câu hỏi.

C. TIẾN TRÌNH  DẠY-HỌC:

* Hoạt động 1: Khởi động

1. Tổ chức:        

2. Kiểm tra:    

      - Kể chuyện “Thầy bói xem voi”  -> Bài học?

3. Giới thiệu bài:

          Mượn chuyện loài vật để nói con người là một đặc trưng của truyện ngụ ngôn. Thật thú vị khi những chuyện về chính các bộ phận trên cơ thể con người lại có tác dụng giáo huấn, răn dạy con người. Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu hơn ý nghĩa sâu xa của thể loại truyện này.

* Hoạt động 2:               Đọc - Hiểu Văn bản.

 

-Nêu yêu cầu - Đọc mẫu

-Các chi tiết chính của truyện?

Kể lại theo các chi tiết ấy?

- Yêu cầu hs tìm hiểu các từ khó thông qua phần chú thích.

? Em cho biết thể loại của truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng?

? Theo em, văn bản này chia bố cục thành những nội dung nào?

- Gọi hs thực hiện

-Truyện có những NV nào?

-Tình huống truyện nảy sinh từ đâu? Ai là người phát hiện đầu tiên?

-Phát hiện ấy có hợp lý không? (Hợp lý vì mắt vốn để nhìn, quan sát)

 

-Sự phát hiện của cô mắt có được sự đồng tình của các NV không? (Có)   ->Được sự nhất trí trong tập thể bốn ngườitình huống truyện được mở.

-Cách nhìn của bốn nhân vật có gì đúng? Có gì không đúng?

-Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, Bác Tai có hành động gì?

-Em hiểu hăm hở là ntn?

 

-Thái độ và tâm trạng của họ ntn?

 

 

-Kết quả của việc làm vội vã trên là gì?

 

 

 

 

-Em có nhận xét gì về cách MT trên?

-Kết quả đó cho thấy điều gì?

-Ai là người nhận ra sai lầm?

 

 

-Truyện kết thúc ntn?

 

-Kết thúc ấy có ý nghĩa gì?

 

 

 

 

 

? Từ câu truyện trên, em đó rút ra bài học gì cho bản thân?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

? Trong truyện đã sử dụng nghệ thuật gì để miêu tả ?

 

 

 

 

- Gọi hs đọc ghi nhớ

I.Đọc, tìm hiểu chung:

1.Đọc và kể:

Yêu cầu: Giọng đọc sinh động, có sự thay đổi thích hợp với từng nhân vật, từng đoạn

2. Chú thích:SGK/115

 

3. Thể loại: Truyện ngụ ngôn

 

4. Bố cục:3 phần

  -P1: Ng.nhân

  -P2: Hành động

  -P3:  kết quả và bài học rút ra

II. Đọc, tìm hiểu nội dung:

1.Nguyên nhân và tình huống truyện:

-Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng vì họ phải làm việc mệt nhọc quanh năm còn lão Miệng chỉ ngồi ăn không.

 -> Tị nạnh công việc.

-Bề ngoài: Miệng ăn, Mắt nhìn, Tai nghe, Tay làm, Chân đi->Mỗi bộ phận làm một việc khác nhau.

 

-Thực chất: Các bộ phận có sự thống nhất, có MQH chặt chẽ, nhờ Miệng ăn mà cơ thể khoẻ mạnh.

 

 

 

2.Hành động và kết quả:

-Hành động:

   +Hăm hở đến nhà lão Miệng.

   +Nói trực tiếp, không quanh co.

->Sự hăng hái quyết tâm làm cho bằng được để hả giận.

->Bốn người hả hê ra về vì thắng lợi.

-Kết quả:

   +Lão Miệng bị bỏ đói.

   +Cô Mắt: lờ đờ

   +Chân, Tay: không muốn nhảy, chơi đùa, mệt mỏi rã rời

   +Bác Tai: ù ù như .xay lúa.

->Miêu tả cụ thể, chỉ tiết, phù hợp từng bộ phận.

->MQH chặt chẽ giữa các bp của cơ thể.

-Bác Tai: nhận ra sai lầm, hiểu đúng MQH thống nhất giữa các bộ phận khác nhau trong cơ thể.

3.Kết thúc truyện:

-Cả bốn người cùng chăm sóc lão Miệng.

-Sau khi ăn lão Miệng khoan khoáiàMọi người dễ chịu.

 (không có sự bất công chỉ là hiểu lầm nho nhỏ)

-Mọi người, ai vài việc nấy chăm chỉ làm việc, không tị nạnh với nhau nữa.

*Bài học được rút ra:

- Đóng góp của mỗi cá nhân với cộng đồng khi họ thực hiện chức năng nhiệm vụ của mình.

- Hành động, ứng xử của mỗi người vừa tác động đến chính họ lại vừa tác động đến tập thể.

* Ýnghĩa của truyện:

- Trong tập thể mỗi cá nhân không thể sống tách biệt phải nương tựa vào nhau, gắn bó với nhau để cùng tồn tại, do đó phải biết hợp tác với nhau và tôn trọng công sức của nhau.

III. Tổng kết – ghi nhớ:

  1. Nghệ thuật:

- Ẩn dụ ( mượn các bộ phận của cơ thể người để nói truyện con người).

- Cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc.

2. Nội dung:

* Ghi nhớ SGk/116

 

* Hoạt động 3:  Luyện tập, củng cố.

? Nhắc lại khái niệm truyện ngụ ngôn? Kểtên các truyện ngụ ngôn đã học?

- Truyện ngụ ngôn là loại truyện dân gian được kể bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn chuyện về loài vật , đồ vật, con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khuyên nhủ con người ta bài học nào đó trong cuộc sống.

- Các truyện ngụ ngôn đó học:        - Ếch ngồi đáy giếng

                                                   - Thầy bói xem voi

                                                   - Chân, Tay,Tai, Mắt, Miệng 

* Hoạt động 4: HDVN

          - Đọc kỹ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các sự việc.

          - Học nội dung bài.   - Chuẩn bị bài: Treo biển

 

--- CẢM ƠN CÁC BẠN ĐÃ ĐỌC BÀI - HY VỌNG BÀI ĐỌC SẼ GIÚP ÍCH CHO CÁC BẠN - TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!!! ---

Giáo án ngữ văn lớp 6 Giáo án ngữ văn lớp 7 - Giáo án ngữ văn lớp 8 - Giáo án ngữ văn lớp 9

soan van lop 6
chan tay tai mat mieng soan van lop 6 soan van 6 hoc tot ngu van ngu van 6