Giáo án ngữ văn lớp 8 - Văn bản TÔI ĐI HỌC tiết 2

Thứ bảy , 13/05/2017, 15:47 GMT+7
     

Tiết 2: Văn bản:       TÔI ĐI HỌC  ( Tiếp theo)

                                                                                                     (Thanh Tịnh)                                                                                                           

 

A.MỤC TIÊU Giúp Học sinh:

   - Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.

  - Thấy được ngũi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.

  - Biết yêu thương, quý trọng thầy cô và gắn bó với bạn bè, trường lớp.

B.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

          -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.

          -Chân dung Thanh Tịnh, tranh ngày khai trường (nếu có)

2.Học sinh:

          -Đọc truyện, trả lời câu hỏi Đọc - Hiểu văn bản.

          -Viết một đoạn văn ngắn nói về cảm xúc của mãnh trong ngày tựu trường đầu tiên.

C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

* Hoạt động 1: Khởi động

 

1.Ổn định lớp:

8A: …………………………………………………………………

8B: …………………………………………………………………

2.Kiểm tra bài cũ:

          Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, soạn bài của học sinh vào đầu năm học.

3.Giới thiệu bài mới

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản:

 

*Hoạt động 2:Tìm hiểu văn bản

 

 

 

 

- Ngôi trường Mỹ Lý hiện lờn trong mắt Tụi  trước và sau khi đi học có những gỡ khỏc nhau, và hỡnh ảnh ấy cú ý nghĩa gỡ?

 

 

 

 

- Khi tả cỏc học trò nhỏ lần dầu tiên tới trường, tác giả đó dựng hình ảnh so sánh gì, và điều ấy có ý nghĩa gỡ?

 

- Hỡnh ảnh ông đốc được Tụi nhớ lại như thế nào? Qua chi tiết ấy, chúng ta cảm thấy tỡnh cảm của người học trũ như thế nào đối với ông đốc?

II- Phân tích văn bản: (Tiếp theo)

2- Cảm nhận của Tôi lúc ở sân trường.

 -  cao ráo và sạch sẽ hơn.

 -  Nhưng lần này:vừa xinh xắn, vừa oai nghiệm như cái đỡnh làng Hũa Ấp khiến lũng Tụi  đâm ra lo sợ vẫn vơ

- Sự nhận thức có phần khác nhau về ngôi trường Mỹ Lý thể hiện rừ sự thay đổi trong tỡnh cảm và nhận thức của Tụi.

 -> Trang nghiêm, thành kính của người học trũ, tỏc giả đề cao tri thức khẳng định vị trí quan trọng của trường học

  -Tác giả so sánh  như “con chim non đứng bên bờ tổ,”. -> thể hiện khát vọng bay bỗng của tuổi trẻ trước việc học.

 

-Trong hồi ức của Tụi ông đốc được thể hiện qua lời nói, ánh mắt, thái độ rất đẹp.-> biết quý trọng, biết ơn, tin tưởng sâu sắc .

 

 Vỡ sao khi vào lớp học, trong lũng Tụi lại cảm thấy nỗi xa mẹ thật lớn, và Tụi cú những cảm nhận gỡ khỏc  khi bước vào lớp?

 Ngồi trong lớp học, vừa đưa mắt nhỡn theo cỏnh chim, nhưng nghe tiếng phấn thỡ Tụi chăm chú nhỡn thầy viết rồi lẩm nhẩm đọc theo. Những chi tiết ấy thể hiện điều gỡ trong tõm hồn của nhõn vật Tụi?

 

  “Những cảm giỏc trong sỏng” nảy nở của Tụi trong ngày đầu tiên đi học đối với trường lớp, thầy cô, bạn bè đó thể hiện điều gỡ trong tõm hồn Tụi? Từ đó, chúng ta cảm thấy được điều gỡ trong tõm hồn nhà văn?

? Dòng chữ “Tôi đi học” kết thúc truyện có ý nghĩa gì?

 

3- Cảm nhận của Tụi trong lớp học.

 - Cảm nhận nỗi xa mẹ thật lớn, xếp hàng thể hiện sự lớn lờn của mỡnh khi đi học.

- Thấy một mùi hương lạ, tường  lạ và hay hay, nhỡn bàn ghế chỗ ngồi như là của mỡnh,-> Cảm giỏc ấy thể hiện tỡnh cảm trong sỏng hồn nhiờn

 -  Khi nhỡn con chim vỗ cỏnh bay lờn và thốm thuồng, tõm trạng buồn từ gió tuổi ấu thơ vô tư, hồn nhiên để bắt đầu “lớn lờn” trong nhận thức của mỡnh.   

   ->thể hiện tâm hồn giàu cảm xúc với tuổi thơ, tỡnh yờu đối với quê hương, trường lớp và quá khứ của nhà văn Thanh Tịnh.

 

 

=> Kết thúc rất tự nhiên, bất ngờ như khép lại bài văn và mở ra 1 thế giới mới. Cả bài văn là một ký ức hồi tưởng, là một thế giới dầy tâm trạng những kỉ niệm ngọt ngào của tuổi ấu thơ được chuyển hoá thành cảm giác bay bổng, lãng mạn, lung linh và tươI tắn sắc màu, 1 kí ức đáng yêu tưng bừng, rộn rã, lấp lánh chất thơ khép lại trang văn mà người đọc vẫn cảm thấy bồi hồi sao xuyến “ngày đầu tiên đi học” đã mãI lùi xa nhưng 2 tiếng tựu trường vẫn thổn thức không nguôi trong lòng người đọc.

 

  

? Thái độ và cử chỉ của người lớn đối với các em?

4- Thái độ, cử chỉ của người lớn đối với các em học sinh lần đầu tiên đi học:

- Phụ huynh: Chuẩn bị chu đáo, tham gia buổi lễ trang trọng.

- Ông đốc: bao dung, giàu tình yêu thương

=> Trách nhiệm, tấm lòng của gia đình, nhà trường đối với thế hệ tương lai. Đó là môI trường gd ấm áp, là nguồn nuôI dưỡng các em trưởng thành.  

 Nhận xét đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn này?

 

 

 

 

   Sức cuốn hỳt của tỏc phẩm, theo em, được tạo nên từ đâu?

  Hóy nhắc lại nội dung, nghệ thuật truyện ngắn.

 

H/s đọc ghi nhớ.

 

III/- Tổng kết – ghi nhớ :

1. Nghệ thuật:

Truyện ngắn được bố cục theo dũng hồi tưởng, cảm nhận của nhân vật Tụi  theo trỡnh tự thời gian .

- Sự kết hợp hài hũa giữa kể, miờu tả, bộc lộ tõm trạng cảm xỳc.

 - Hỡnh ảnh thiờn nhiờn, ngụi trường và cách so sánh giàu sức gợi cảm của tác giả .

=>Toàn bộ truyện toỏt lờn chất trữ tỡnh thiết tha, ờm dịu.

2. Nội dung:

- Ghi nhớ sgk/9

 

*Hoạt động 3: Củng cố và dặn dũ:

- Đọc lại truyện và nắm bắt nội dung.

- Tiếp tục tỡm hiểu diễn biến tõm trạng của nhõn vật “tụi” và những nột đặc sắc về nghệ thuật của truyện.

- Chuẩn bị bài “Cấp độ khái quát của nghĩa từ vựng.”

Download file bài giảngclick here

Photoshop CS6: http://congnghegi.com/photoshop/

giao an toi di hoc soan bai toi di hoc thanh tịnh giáo án lớp 8