Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận - Giáo án ngữ văn 8

Chủ nhật , 14/01/2018, 04:18 GMT+7
     

Hôm nay trang congnghegi.com sẽ giúp bạn soạn văn - soan van lop 8- soan van 8- soan ngu van lop 8- nhung bai van hay lop 8- học tốt ngữ văn 8- tổng hợp những bài văn hay - giao an ngu van lop 8- giao an ngu van - giáo án tổng hợp - giáo án văn lớp 8- soạn giáo án, phân tích bài thơ, văn trong chương trình ngữ văn lớp 8

Tiết 113

 

LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM

VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

 

A. Mục tiêu cần đạt

Giúp HS:

1. Kiến thức

          - Củng cố chắc chắn hơn nữa những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận mà các em đã được học.

2. Kĩ năng

          - Biết vận dụng hiểu biết về vai trò của yếu tố biểu cảm để đưa yếu tố biểu cảm vào đoan văn, bài văn nghị luận.

3. Thái độ

          - Bồi dưỡng cho HS thái độ nghiêm túc , thật sự xúc động trước vấn đề mà mình đang nói tới.

B. Trọng tâm

          - Lý thuyết + Bài tập

C. Chuẩn bị

          - GV: Soạn GA+ máy chiếu

          - HS: Đọc SGK+ Chuẩn bị bài.

D. Hoạt động lên lớp

1. Kiểm tra(1’)

          - Sự chuẩn bị của hs

2. Giới thiệu bài(1’)

3. Bài giảng(37’)

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Thời gian

Nội dung

Gọi HS nhắc lại những yêu cầu và công việc cần chuẩn bị ở nhà.

 

Gọi HS đọc đề bài.

- Để viết bài văn trên thành 1 bài văn NL có yếu tố BC thì sẽ lần lượt làm những công việc gì?

- Đề bài yêu cầu làm sáng tỏ vấn đề gì?

- Đối tượng hướng tới của bài viết?

- Xác định kiểu bài của đề bài này?

 

Gọi HS đọc các LĐ ở mục 1 (phầnII)

 

- Em có nhận xét gì về cách sắp xếp các luận điểm trên?

- Ta nên sửa lại như thế nào?

( Thêm MB, KB và 1 số LĐ cần thiết)

 

- Hãy sắp xếp các LD trên cho hợp lí ở phần thân bài?

GV: Dẫn chứng có vai trò quan trọng trong lập luận CM. Nêu slkhông có dẫn chứng, bằng chứng thì không làm sáng tỏ được vấn đề.

Xét cho cùng, CM cũng là để làm sáng tỏ thật-giả, đúng-sai. Vì thế người CM buộc phải đưa ra ý kiến, quan điểm của mình. Tức là nêu ra luận điểm. Các LĐ nêu ra để CM không chỉ cần xác đáng, đầy đủ mà còn phải được sắp xếp rành mạch, hợp lí, chặt chẽ để có thể làm cho vấn đề trở nên sáng tỏ.

Gọi HS đọc đoạn văn a.

- Đoạn văn nằm ở vị trí nào của văn bản?

- Cảm xúc của tác giả là gì?

 

- Cảm xúc đó được biểu hiện như thế nào qua giọng điệu của các câu văn?

- Qua tham khảo đoạn văn, em thấy để có 1 đoạn văn nghị luận kết hợp với BC, ta phải làm ntn?

GV: Việc đưa ra các từ ngữ, cấu trúc câu cảm trong đoạn văn NL là rất cần thiết, nó làm tăng sức thuyết phục cho người đọc người nghe. Đồng thời làm sáng tỏ vấn đề 1 cách nhẹ nhàng, gần gũi, cụ thể và tự nhiên.

- Nếu phải trình bày luận điểm “Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui” em hãy cho biết luận điểm ấy gợi cho em cảm xúc gì?

( Cảm xúc trước ki đi, trong khi đi, sau khi đi (Hồi hộp, náo nức, chờ đợi, ngạc nhiên, thích thú, sung sướng, ngỡ ngàng, cảm động, hài lòng...)

Gọi HS đọc doạn văn b.

- Đoạn văn đã thể hiện hết cảm xúc mà chúng ta vừa xác định chưa?

- Vậy ta phải làm ntn để đoạn văn thể hiện đúng những cảm xúc của em?

- Dựa vào câu hỏi gợi ý trong SGK, em hãy tăng cường yếu tố BC để sửa lại đoạn văn trên?

HS trình bày dựa trên sự chuẩn bị bài ở nhà.

Gọi HS khác nhận xét.

GV theo dõi, sửa chữa nếu cần.

HS đọc đề bài trong SGK.

 

 

 

 

 

- Em hãy xác định các luận cứ?

 

 

 

 

 

 

- Nên thể hiện tình cảm gì?

 

 

- Nên đưa yếu tố biểu cảm vào phần nào của bài văn?

26’

I/ Chuẩn bị ở nhà

 

 

II/ Luyện tập trên lớp:

Đề bài: Sự bổ ích của những chuyến tham quan, du lịch đối với HS.

 

1. Tìm hiểu đề bài:

- Vấn đề nghi luận: sự bổ ích của những chuyến tham quan, du lịch.

- Đối tượng hướng tới: HS

- Kiểu bài: NL chứng minh.

2. Tìm ý, sắp xếp luận điểm.

a. Ví dụ:

b. Nhận xét:

- Cách sắp xếp: chưa đầy đủ, rõ ràng và hợp lí.

 

* Sửa lại:

- Mở bài: Nêu khái quát lợi ích của việc tham quan.

- Thân bài: nêu các lợi ích cụ thể:

+ Về thể chất: Những chuyến tham quan, du lịch có thể giúp chúng ta khoẻ mạnh.

+ Về tình cảm:  Có được nhiều bạn bè, thêm niềm vui; Có thêm tình yêu đối với thiên nhiên, đất nước, con người.

+ Về kiến thức: Giúp ta hiểu cụ thể hơn, sâu sắc hơn những điều được học trong trường lớp qua những gì mắt thấy tai nghe; Đem lại những bài học có thể còn chưa có trong sách vở.

- Kết bài: Khẳng định tác dụng của hoạt động tham quan.

 

 

 

 

 

3. Đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn nghị luận:

a. Đoạn văn 1.

 

- Cảm xúc: Niềm vui sướng và hạnh phúc tràn ngập vì được đi bộ ngao du.

- Giọng điệu: Phấn chấn, vui tươi, hồ hởi.

=> Biểu cảm qua cảm xúc, giọng điệu và cụ thể là từ ngữ BC, câu cảm thán.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b. Đoạn văn 2:

 

 

- Đoạn văn chưa diễn đạt trọn vẹn cảm xúc mặc dù đã có yếu tố biểu cảm.

=> Cần tăng cường yếu tố biểu cảm.

 

 

 

 

 

4/ Đưa yếu tố biểu cảm vào 1 bài văn nghị luận.

* Đề bài: Chứng minh rằng: Nhiều bài thơ em đã học như: Cảnh khuya của HCM, Khi con tu hú của TH, Quê hương của TH...đều thể hiện rõ tình cảm tha thiết của nhà thơ đối với TN đất nước.

* Các luận cứ:

- Đó là cảnh tự nhiên đẹp, trong sáng, thấm đẫm tình người.

- Đó là cảnh tự nhiên gắn liền với khao khát tự do.

- Đó là cảnh tự nhiên gắn liền với nỗi nhớ nhà và tình yêu quê hương.

* Tình cảm;

Đồng cảm, chia sẻ, kính yêu, kính phục, bồn chồn, rạo rực, lo lắng, băn khoăn....

=> Đưa y.tố BC vào cả 3 phần: MB, TB, KB

 

4. Củng cố - Luyện tập(2’)

          - Em hãy nhắc lại vai trò của yếu tố biểu cảm trong văn NL?

          - Khi đưa yếu tố BC vào bài văn NL, cần phải chú ý điều gì?

5. HDVN(1’)

          - Học nội dung cơ bản theo trình tự tìm hiểu.

          - Tìm đọc các bài văn, đoạn văn nghị luận để học cách đưa yếu tố tự sự vào bài văn, đoạn văn nghị luận.

          - Ôn lại các Vb đã học thuộc phần thơ hiện đại để tiết sau kiểm tra 45 phút.

DOWNLOAD BÀI GIÁO ÁN: CLICK HERE

CÁC BẠN BẤM XEM VIDEO MÌNH VỚI NHÉ!!!

Cảm ơn các bạn đã xem nội dung bài giảng. Thấy hay thì bấm một cái vào quảng cáo để mình có doanh thu nhé...!!!

 

Giáo án ngữ văn lớp 6 - Giáo án ngữ văn lớp 7 - Giáo án ngữ văn lớp 8 - Giáo án ngữ văn lớp 9

Giáo án ngữ văn lớp 10 - Giáo án ngữ văn lớp 11 - Giáo án ngữ văn lớp 12

 

giao an ngu van 8
yếu tố biểu cảm văn nghị luận yeu to bieu cam soạn văn 8 giáo án văn 8